Maka, menciptakan lingkungan yang menentramkan anak-anak adalah keniscayaan yang tak bisa ditawar-tawar. Sebab, tanpa situasi tentram dan tenang; anak akan merasa tertekan sehingga berakibat pada terganggunya perkembangan jiwa. Jangan heran jika pribadi anak di masa mendatang akan memantulkan laku yang keras dan otoriter. Ia akan berubah jadi warga keras, tidak toleran, pendendam, dan antisosial. Bahkan, fanatisme berlebihan terhadap keyakinannya sehingga menyelesaikan konflik dengan cara-cara yang mengarah pada kekerasan.
Kekerasan terhadap anak secara fisik atau psikis, adalah perilaku masyarakat jahiliyah dan tidak berbudaya. Melakukan kekerasan sangat berbahaya bagi perkembangan jiwa anak dan harus kita redam. Mencaci, berkata-kata kotor, tidak sopan, dan menjewer anak akan membentuknya jadi seorang anak yang tidak disiplin. Paling berbahaya lagi, kekerasan fisik dan psikis terhadap anak akan melahirkan suatu generasi yang menyelesaikan sengketa dengan kekerasan juga.
Ibu dan lembaga pendidikan memiliki peran yang hampir sama dalam dunia anak-anak. Setiap anak yang lahir ke muka bumi, tak bisa melepaskan diri dari dua penentu kehidupan tersebut. Seorang ibu mengandung, melahirkan, membimbing, dan mendidik anaknya hingga dapat hidup mandiri. Pun demikian dengan pendidikan. Hampir sama dengan peran seorang ibu; lembaga pendidikan di tiap jenjang (SD, SMP, SMA, dan Perguruan Tinggi) juga berharap mewujudnya kemandirian pada setiap anak didik.
Tak salah kiranya keberhasilan warga negeri ini mengenyam pendidikan hingga perguruan tinggi, ditentukan tingkat kepedulian seorang Ibu atas dunia pendidikan. Dengan kasih dan sayangnya, seorang anak merasakan ketenangan dan ketentraman ketika mengarungi hidup. Betapa besar peran ibu dalam kehidupan seorang anak, hingga ada pepatah mengatakan, al-ummu madrasatun (ibu adalah tempat belajar atau sekolah).
Sekolah di sini artinya ialah pendidikan informal yang memengaruhi karakter, kepribadian, wawasan, life skill dan sikap hidup seorang anak di masa mendatang. Karena itu, semangat belajar seorang anak terletak pada kepedulian ibunya terhadap pendidikan. Peran ibu bagi anaknya bagaikan akar pohon yang menumbuhkan pepohonan hingga tinggi menjulang.
Kebaikan sikap, pengetahuan luas, dan kebijaksanaan seorang anak di masa depan – dalam perspektif behaviorisme – ditentukan lingkungan keluarga. Dalam hal ini, seorang ibu adalah lingkungan pertama yang menentukan kultur, psikologi, keberagamaan, interaksi sosial dan wawasan-pengetahuan anak. Pun begitu, sebagai lingkungan terdekat dengan anak, seorang ibu juga menentukan pandangan anak terhadap pentingnya menimba ilmu di lembaga pendidikan.
Karena itu, menjadi keniscayaan bagi seorang ibu memperkaya anaknya tentang wawasan pendidikan. Sebab – tanpa menapikan peran seorang Ayah – yang paling banyak berinteraksi dengan anaknya ialah sang ibu. Mendidik dan membimbing anak bagi seorang ibu merupakan misi suci yang harus dipegang kuat dalam paradigma pendidikan di rumahnya. Rasulullah Saw. pernah menjawab pertanyaan sahabat tentang siapa yang wajib ditaati dan diprioritaskan dalam hidup dengan menyebut tiga kali kata “ibu” lebih banyak ketimbang kata “ayah”.
Seorang ibu seyogyanya membekali diri dengan kesadaran sebagai pendidik anaknya sehingga mereka menjadi anak mandiri, sehat, ulet, bijaksana, dan berpikiran luas. Maka, Indonesia ke depan akan berada di posisi sejajar dengan Negara maju, kalau setiap ibu memiliki kualitas pemahaman sebagai agen pendidikan. Kualitas ibu seperti itu, dapat diperoleh dari berbagai sumber. Misalnya, menghadiri seminar tentang anak dan pendidikan, workshop, dan pelatihan. Kemudian mengakses informasi dari internet, buku, majalah, Koran, dan media lainnya. Dengan begini, wawasan luas tentang dunia anak dapat dijadikan acuan menggenjot mereka untuk terus belajar.
Tidak ada kesenjangan mengakses pengetahuan seputar dunia anak. Setiap orang dapat dengan mudah memperoleh informasi yang disediakan media. Maka, diharapkan ke depan, pihak pemerintah memerhatikan kesadaran dan pemahaman ibu dalam mendidik anak-anaknya. Ini dilakukan agar tercipta generasi yang dapat memajukan Indonesia. Dan, untuk mewujudkannya kita harus bekerja sama (baca: pemerintah, LSM, lembaga pendidikan, masyarakat) memberikan pemahaman kepada ibu-ibu dalam mendidik anak. Ibu sejati mampu membimbing anak-anaknya memaknai hidup, ibarat matahari yang menyinari tanpa berharap menerima kembali.
Seorang anak diarahkan agar termotivasi mengenyam pendidikan guna meraih cita-cita. Selain itu, seorang ibu juga seyogyanya menjaga kesehatan fisik anak dengan memberikan makanan yang bergizi. Wawasan seputar kesehatan dan perkembangan jiwa anak merupakan kewajiban seorang ibu. Kalau betul, kasih ibu sepanjang hayat dan “al-ummu madrasatun”; maka fungsi ibu dalam mendukung kemajuan bangsa ini mesti diberikan porsi di dunia pendidikan. Tanpa kepedulian atas kualitas pendidikan, kualitas bangsa di masa depan juga bakal terpuruk.
Negara-negara yang tergolong maju, begitu menekankan pentingnya kualitas pendidikan. Negeri Jepang, misalnya, meletakkan kepercayaan pada kualitas pendidikan yang didukung para ibu dan pemerintahan. Setiap anak di Jepang diberikan pendidikan dan bimbingan yang tak mematikan kreativitas. Hal ini dilakukan setelah Nagasaki dan Hirosima dibombardir Amerika Serikat. Bangsa Jepang sadar, bahwa kemajuan negaranya terletak di pundak generasi muda, yang saat itu hanya menyisakan anak-anak. Dan, kerja keras mereka mendidik anak dapat dirasakan setelah puluhan tahun.
Jadi, betul rasanya kalau disimpulkan anak merupakan investasi berharga bagi rancang bangunan sebuah Negara. Kemajuan dan kemunduran terletak pada kualitas pendidikan yang diberikan saat ini oleh lembaga pendidikan dan lingkungan keluarga. Semoga kita menyadari peran mendidik dan membimbing anak-anak agar mampu menjalani kehidupan masa depan yang penuh kompleksitas.
